Сообщение — УИК №601, Республика Саха (Якутия)

«Юные помощники на участке: как девятиклассники-волонтёры помогали на выборах в селе Усть‑Миль (УИК 601)» В селе Усть‑Миль на избирательном участке № 601 в дни голосования особую роль сыграли не только члены комиссии и наблюдатели, но и юные волонтёры — ученики 9 класса местной школы. Их участие стало не просто помощью по хозяйству, а настоящей школой гражданской ответственности: ребята на деле узнали, как устроеным выборы, и почувствовали, что их труд важен для всего села. С чего всё началось Идея привлечь школьников к работе на участке родилась в тесном взаимодействии школы, администрации и участковой комиссии. Организаторы понимали: чтобы молодёжь в будущем ходила на выборы, нужно сначала показать процесс изнутри. Девятиклассников пригласили в качестве волонтёров — помогать с навигацией, встречать избирателей, следить за порядком в зоне ожидания и поддерживать комфортную атмосферу. Ребята прошли короткий инструктаж: им объяснили, что можно и нельзя делать на участке, как корректно общаться с людьми, почему важно соблюдать нейтральность и не вмешиваться в саму процедуру голосования. Особое внимание уделили правилам безопасности и этическим нормам — ведь волонтёры работали рядом с документами и избирательными ящиками. Чем занимались школьники Обязанности волонтёров были чётко распределены, чтобы каждый чувствовал свою зону ответственности: Навигация и встреча избирателей. У входа волонтёры помогали людям найти нужный стол, рассказывали, куда пройти для регистрации, и отвечали на простые бытовые вопросы: где гардероб, где можно помыть руки, где находится резервный вход. Поддержание порядка в зоне ожидания. Ребята следили, чтобы в коридоре не скапливалась толпа, предлагали людям сесть, помогали пожилым избирателям найти свободное место, приносили воду, если это было предусмотрено регламентом участка. Помощь с раздаточными материалами. Волонтёры раскладывали информационные листовки, проверяли, хватает ли буклетов о порядке голосования, следили за чистотой стендов. Техническая поддержка. В части помещений, где использовались электронные сервисы или видеонаблюдение, волонтёры помогали с простыми задачами: поднести стул, поправить кабель, отнести документы в соседний кабинет по поручению председателя комиссии. Фотофиксация атмосферы (в разрешённых зонах). С разрешения организаторов и при соблюдении всех норм ребята делали снимки общего плана: как выглядит участок, как люди заходят, как работает комиссия — эти кадры позже использовали для школьного стенда и публикаций в соцсетях. Важно, что волонтёры ни в коем случае не касались бюллетеней, списков избирателей и не выполняли действия, требующие специальной квалификации. Их задача была — создать доброжелательную, спокойную и понятную среду для всех, кто пришёл исполнить свой гражданский долг. Истории и впечатления Для многих девятиклассников этот опыт стал первым серьёзным соприкосновением с реальной общественной работой. Один из волонтёров, например, рассказал, что больше всего запомнил, как помогал пожилой женщине подняться по ступенькам: «Я просто подал руку, а она так искренне поблагодарила, будто я сделал что-то очень важное. Тогда я понял, что даже маленькая помощь — это тоже вклад». Другая ученица отметила, что её удивило, насколько слаженно и спокойно работает комиссия: «Я думала, что на выборах всегда суета, а тут всё по плану, каждый знает своё дело. Теперь я понимаю, почему так важны правила и почему нельзя нарушать порядок». Учителя и члены комиссии подчёркивали, что подростки проявили зрелость: не отвлекались, не шутили в неподходящих местах, внимательно слушали указания и старались быть полезными. Значение волонтёрства для села и для самих ребят Участие школьников в работе УИК 601 — это не только практическая помощь, но и важный воспитательный момент. Для села это способ укрепить связь поколений: молодёжь видит, как взрослые относятся к общим делам, а взрослые получают свежий взгляд и дополнительную энергию от ребят. Для самих девятиклассников волонтёрство стало: Школой ответственности. Они учились выполнять задачи в срок, соблюдать правила и отвечать за свои действия. Практикой коммуникации. Приходилось общаться с людьми разного возраста и настроения, подбирать правильные слова, быть вежливыми и терпеливыми. Формированием гражданской позиции. Понимание, как устроены выборы, снижает недоверие и апатию: когда ты видел процесс изнутри, проще поверить в его честность и важность. Итоги и перспективы По итогам работы УИК 601 председатель комиссии поблагодарил волонтёров и отметил, что без их помощи организовать комфортные условия для избирателей было бы сложнее. Школьники получили благодарности и памятные сувениры, а главное — опыт, который останется с ними надолго. Теперь в школе планируют сделать такую практику регулярной: не только на выборах, но и на других общественных мероприятиях. Возможно, в следующем году волонтёрами захотят стать ученики 8 класса, вдохновлённые примером старших товарищей. Если скажешь, для какой площадки нужна статья (школьная газета, районная газета, соцсети, сайт администрации) и какой объём (300 слов, 500 слов и т. д.), я адаптирую текст под нужный стиль и добавлю нужные детали — например, цитаты председателя комиссии, статистику по числу избирателей или фотоподписи. 😊 Я Алиса 🎉 Волонтёры-школьники на УИК 601 в селе Усть‑Миль: 🎉 На выборах в селе Усть‑Миль важную поддержку избирательной комиссии оказали юные волонтёры — школьники. Ребята помогали создавать комфортную атмосферу на участке: встречали избирателей, подсказывали, куда пройти, следили за порядком в зоне ожидания, раскладывали информационные материалы. Особое внимание уделяли тем, кому нужна была небольшая помощь, — например, помогали найти свободное место или приносили воду. Михаил и Алёна проявили ответственность и доброжелательность — и стали отличным примером того, как даже небольшая помощь делает общее дело лучше! 👏 #УстьМиль #Выборы #Волонтёры #МолодёжьВДеле